#нежелание_перемен #отказ_думать #субботняя_школа

ДАЁШЬ ИЗМЕНЕНИЙ, НЕ СЛЕЗАЯ С ДИВАНА!

Сегодня хочется затронуть одну из наболевших тем, о которой много уже писалось и говорилось: все мы хотим изменений. Но вот, дело касается конкретных действий, и почему-то возникают трудности.

Самый яркий пример, который я могу сегодня привести, это всеми любимый урок субботней школы. Так вот, находясь в эту субботу на уроке, я чуть не плакала от осознания того, что все наши громкие заявления и призывы так и останутся не исполненны. Все мы слышим призывы о том, что нам нужно возрождение и преобразование, все мы ждем позднего дождя и хотим совершать подвиги во имя Христа. Но есть один интересный парадокс: когда нас просят сделать что-то элементарное, находится тысяча оправданий.

Забегая вперед, уточню, что мы проживаем в Германии, и так уж тут повелось, что русскоязычная группа собирается отдельно (стоит помнить, что русские везде остаются русскими, и проблемы в адвентизме везде одинаковые). Конкретно наша группа СШ в основном состоит из людей среднего и пожилого возраста, некоторые из которых пережили гонения. Мы с мужем и его шестнадцатилетний брат являемся единственными представителями молодежи в этой группе, в которой больше пятнадцати человек. Как только мы переехали в Германию, нам предложили проводить уроки субботней школы, а так как было еще два учителя и урок выпадал бы раз в месяц, да и опыт проведения у меня был, я с воодушевлением согласилась. Так как в прошлом я вела в молодежных классах, то по своей наивности посчитала, что со взрослыми людьми нам будет проще, да и, конечно, интереснее, у них как никак много опыта.

Через пару месяцев от моего воодушевления не осталось и следа, я поняла, что попала в болото… Потому что единственное, что получалось у нас лучше всего – это разговаривать о евреях и о том, какие они были плохие, либо об абстрактных вещах, таких как «чтобы не грешить, нам надо молиться/поститься/больше читать» (нужное подчеркнуть). Сначала это казалось немного смешным, потом стало надоедать, а сейчас откровенно раздражает. Если я пыталась задавать вопросы, которые хоть чуть-чуть относятся к нашей жизни или заставляют подумать, то, в лучшем случае, мне отвечала просто гробовая тишина, или же комментарии, что мы «идем не по урочнику». И так из раза в раз. В конце каждого месяца я начинаю осознавать, что мне нужно готовить урок и каждый раз я встаю перед выбором: проводить так, как нравится и удобно другим или попытаться раскрыть те темы, которые действительно насущны для наших дней.

Последняя суббота меня просто убила, проводила урок не я, а мой муж. Он вообще камикадзе – решил во время проведения урока делить нашу большую группу на четыре маленькие и давать группам несколько пар вопросов. После определенного времени, группа должна подытожить мысли, и кто-то один высказать мнение группы (интересующиеся могут погуглить по проведению семинаров методом «мозговая атака»).

Схема элементарная, но для нашей группы она показалась сродни покорению Эвереста. В первые несколько раз были возмущения и непонимание, и мы терпеливо все пытались объяснить. Потом перед каждым таким уроком еще раз разжевывали как это работает. Но последняя субботняя школа добила тем, что люди откровенно с ненавистью начали во время урока кидать комментарии, что это все безбожие и что мы не проходим урок так как надо. Учитель держался стойко, периодически бледнея и краснея, но продолжал его проведение. И вот, находясь посреди этого балагана, я поняла, что мы не хотим никаких изменений, они нам просто не нужны. Если в элементарном мы не можем пересилить себя и что-то изменить, то что можно говорить о более глобальных целях и планах? Нас и так все устраивает. Зачем все это? Нам легче обсуждать из субботы в субботу евреев и спокойно уходить домой с осознанием своей святости.

Светлана Гердт