То ли про басню
то ли про то почему дети из церкви уходят
то ли про то почему важно ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ.

Читали с сыном «Лебедь, Рак и Щука».

Чуть больше 4 лет назад, я понял важность умения ставить вопросы и с тех пор практикую это регулярно, ставлю вопросы себе, другим и конечно же детям. В этот раз не вышло, не вышло поставить хороший вопрос, но это сделал сын, возможно уже сказывается опыт постановки вопросов, а возможно это его личная любознательность, как известно многие дети задают много вопросов…

Вот как это было.

В конце прочтения, а читали мы два раза, не спеша, с чувством, тактом так сказать, я задал простой, банальный для этой басни вопрос: Ян, почему у лебедя, рака и щуки не вышло сдвинуть воз?
Сынок немного помолчал и ответил так:
-Пап, стой, а зачем им вообще сено? Никто не ест сено, ни лебедь, ни щука и ни рак даже.
Я улыбнулся такому повороту и сказал: интересный вопрос, но ответь пожалуйста на мой (не знаю почему, но я решил настоять на своей банальщине).
-Папа, они не могут сдвинуться потому что не идут в одну сторону, пап это легко! А смотри, указывая на картинку в книжке, продолжил Ян.
-Смотри, давай подумаем куда им нужно идти чтобы воз поехал!?
-Куда, с неподдельным интересом спросил я.
-Ну давай думать…лебедь, если в небо, то воз рассыплется и все развалится, нельзя в небо, если там где щука, в воду, то повозка не поедет по воде.

Он указал на рака и сказал: вот, нужно чтобы все шли в сторону рака, он стоит на дороге, все будет с возом хорошо.

Не знаю как вы)), но я получал легкое удовольствие, от новшества и рассуждения сына.

Напоминаю себе и делюсь с теми, кто радеет за воспитание детишек — Задавать вопросы ребенку, позволить ему самому ставить вопросы и находить ответы, значит разрешить ребенку открывать мир по своему, заново, так, как не видим его мы, взрослые. Не делать этого, значит превращать ребенка в заложника наших открытий и образов, а значит заведомо состарить его…

Это вроде как очевидная вещь, но верующие подвержены тому, чтобы чего-то там сохранять, беречь и выражается это чаще всего в копирке из рода в род каких-то «святых действий» и «традиций», проходят года и этот религиозный посыл переносится и в воспитание, образование.

Будем вливать в детей свои формы и представления, не поддержим их любознательность, будем отмахиваться от сложных вопросов дешевыми клише или изжившими себя фразами — сделаем их неспособными адаптироваться и справиться с современной жизнью. Для тех, кто в танке, речь о формах и воплощении принципов, а не о самих принципах, которые в сути своей вечны, ибо Божии.

Так и с передачей веры, если ребенок видит что жизнь по вере, верою у его верующих родителей выражена в комитетах и советах, посещении церкви, и делании каких-то бесполезных дел ( а каждый знает что это за дела) то он в итоге уйдет. Это нормальная реакция адекватного человека, поверьте, нормальная. И слава Богу! Что уйдет. Я серьезно – слава Богу! Потому что «холодного» Богу «раскачать» / «зажечь», «поднять»/ «призвать»/ «обратить» (выберите свой термин) на раз — два! Это легче простого, это раз плюнуть, как говорится. Но вот из церковного «тепленького», в которого вложили свои формы и образы родители, церковное сообщество, дав понять что это угодно Богу и что это есть преданность и т.д., это реально – НЕРЕАЛЬНО. Но есть обещание «человеком же это невозможно, Богу же все возможно», будем верить в лучшее, отдавая себе отчет в своих действиях и образе жизни, выражении нашей веры.

Резюмирую: одна из задач родителя, учителя, того, кто выступает в роли знатока и указателя откуда, куда, зачем и как – задавать вопросы и разрешать ему это делать самостоятельно, чтобы ребенок, открывал этот мир, открывал смыслы в Писании, узнавал Бога по своему. А он увидит мир таким, каким нужно видеть на данный момент, Он увидит Бога таким каким нужно видеть Бога сегодня, а не каким родители видели Его в 80-90х.

ЗАПИСКИ
https://vk.com/dailypriest